النمذجة البنائية للعدالة الأكاديمية المدركة فى علاقتها بكل من وجهة الضبط والالتزام الأكاديمي لدى عينة من طلاب الجامعة
يهدف البحث إلى بناء واختبار نموذج للعدالة الأكاديمية المدركة (كمتغير وسيط) فى علاقتها بكل من وجهة الضبط بأبعادها (الداخلية /الخارجية) (كمتغيرات مستقلة) والإلتزام الأكاديمي بأبعاده (القائم على دافعية داخلية / القائم على دافعية خارجية) (كمتغيرات تابعة) لدى عينة من طلاب الجامعة. تألفت العينة الرئيسة من (309) من طلاب الجامعة، تمتد أعمارهم من (19) حتى (23) سنة وذلك بواقع (70) من الذكور و(239) من الإناث. وتضمنت أدوات الدراسة (3) مقاييس من إعداد الباحثة؛ وهي: العدالة الأكاديمية المدركة، ووجهة الضبط، والإلتزام الأكاديمي. كشفت نتائج البحث من خلال استخدام معاملات الارتباط، ونمذجة العلاقات عن ما يلي: وجود مطابقة للنموذج البنائي المقترح مع عينة الدراسة، ووجود تأثير موجب دال إحصائيا بين وجهة الضبط الداخلية والعدالة الأكاديمية المدركة، ووجود تأثير سالب دال إحصائيا بين وجهة الضبط الخارجية والعدالة الأكاديمية المدركة، ووجود تأثير موجب دال إحصائيا بين العدالة الأكاديمية المدركة وكل من الإلتزام الأكاديمي القائم على الدافعية الداخلية والإلتزام الأكاديمي القائم على الدافعية الخارجية، ووجود تأثير موجب دال إحصائيا بين وجهة الضبط الخارجية والإلتزام الأكاديمي القائم على الدافعية الخارجية، ووجود تأثير سالب دال إحصائيا بين وجهة الضبط الخارجية والإلتزام الأكاديمي القائم على الدافعية الداخلية. (الملخص المنشور)