الضغوط الأكاديمية وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى طلبة الجامعة
يهدف البحث إلى التعرف على: 1) مستوى الضغوط الأكاديمية لدى طلبة الجامعة. 2) الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الضغوط الأكاديمية تبعا لمتغير الجنس (ذكور - إناث). 3) مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلبة الجامعة. 4) الفروق ذات الدلالة الإحصائية في الكفاءة الذاتية تبعا لمتغير الجنس (ذكور - إناث). 5) قوة العلاقة بين الضغوط الأكاديمية والكفاءة الذاتية لدى طلبة الجامعة. ولتحقيق أهداف البحث، قامت الباحثتان بإعداد مقياس للضغوط الأكاديمية وآخر للكفاءة الذاتية، واستخراج خصائصهما السايكومترية من صدق وثبات. طبق المقياسين على عينة البحث البالغة (400) طالب وطالبة بواقع (200) طالب و (200) طالبة، وبعد التحليل الإحصائي للبيانات، بينت النتائج ما يلي: 1) وجود ضغوط أكاديمية لدى طلبة الجامعة. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط الأكاديمية تبعا للجنس (ذكور - إناث) ولصالح الإناث. 3) طلبة الجامعة لديهم كفاءة ذاتية لدى طلبة الجامعة. 4) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الذاتية تبعا للجنس (ذكور - إناث) ولصالح الإناث. 5) وجود علاقة ارتباطية سالبة عكسية بين الضغوط الأكاديمية والكفاءة الذاتية لدى طلبة الجامعة. (الملخص المنشور)