أثر استراتيجية حدائق الأفكار في تنمية التفكير المستقبلي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي في مادة العلوم
يهدف البحث إلى معرفة أثر استراتيجية حدائق الأفكار في تنمية التفكير المستقبلي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي في مادة العلوم، إذ استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. بلغ حجم عينة البحث (56) تلميذة. أجرت الباحثة التكافؤ بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات. ولتحقيق هدف البحث تبنت الباحثة اختبار (يونس وجردو، 2021) للتفكير المستقبلي، تحققت الباحثة من صدقه وتميزه وثباته، وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الاختبار التائي (T-Test) لعينتين مستقلتين. أظهرت النتائج: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التفكير المستقبلي لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود حجم تأثير كبير لاستراتيجية حدائق الأفكار على متغير التفكير المستقبلي. من أهم التوصيات: تدريب معلمي ومعلمات مادة العلوم على كيفية توظيف استراتيجية حدائق الأفكار في تدريسهم للمادة من خلال البرامج التدريبية السنوية للمعلمين والمعلمات التي يقوم بها قسم الإعداد والتدريب في المديريات العامة للتربية في المحافظات كافة. من مقترحات البحث دراسة أثر استراتيجية حدائق الأفكار في تنمية التفكير المستقبلي في مراحل تعليمية مختلفة ولمواد دراسية مختلفة. (الملخص المنشور)