التنظيم الذاتي المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا
هدف البحث للتعرف على: 1) مستوى التنظيم الذاتي المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا. 2) مستوى التنظيم الذاتي المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا تبعا لمتغير النوع (ذكور - إناث). 3) مستوى التنظيم الذاتي المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا تبعا لمتغير الاختصاص (علمي - إنساني). اشتمل البحث على طلبة الدراسات العليا في كليات جامعة تكريت للدراسات العليا في المراحل التحضيرية للعام الدراسي (2020-2021) والبالغ عددهم الكلي (400) طالب وطالبة، وزعت أعدادهم على (15) كلية من كليات الجامعة وكانت الأعداد وفق الآتي (121) طالبا وطالبة من الدكتوراه و(159) طالبا وطالبة من الماجستير و (20) طالبا وطالبة من الدبلوم العالي بواقع (235) ذكورا و(165) إناثا ممثلة بـ (188) من التخصص العلمي و(212) من التخصص الإنساني. تم جمع البيانات ومعالجتها باستخدام الاختبار التائي ومعامل ارتباط بيرسون وباستخدام البرنامج الإحصائي (Spss). في ضوء النتائج التي توصل إليها البحث، يمكن استنتاج ما يأتي: ولتحقيق الأهداف الرئيسة في الدراسة يجب أولا تحقيق الأهداف الثانوية. الأهداف الثانوية: 1) إن طلبة الدراسات العليا في الجامعة يتصفون بالتنظيم الذاتي المعرفي. 2) ليس هناك فروق في التنظيم الذاتي المعرفي بين الذكور والإناث. 3) إن أصحاب التخصص الإنساني أعلى مستوى من التخصص العلمي في التنظيم الذاتي المعرفي. استكمالا لما توصل إليه البحث الحالي، يقترح الباحث إجراء الدراسات الآتية: 1) إجراء دراسة مماثلة للبحث الحالي على طلبة المرحلة الإعدادية. 2) إجراء دراسة تجريبية، وبناء برنامج إرشادي في تنمية التنظيم الذاتي المعرفي لدى طلبة المرحل الإعدادية. 3) إجراء دراسة ارتباطية بين التنظيم الذاتي المعرفي وتحصيل الطلبة. (الملخص المنشور)