نمط وكثافة مشاهدة أفلام الكارتون وعلاقتهما ببعض اضطرابات التواصل الاجتماعي لدى أطفال ما قبل المدرسة
استهدفت الدراسة التعرف على العلاقة بين نمط وكثافة مشاهدة أفلام الكارتون وظهور بعض اضطرابات التواصل الاجتماعي المتمثلة في: اضطراب التواصل اللفظي، اضطراب التواصل غير اللفظي، قصور التفاعل الاجتماعي لدى أطفال ما قبل المدرسة. شملت العينة (435) طفل من مشاهدي أفلام الكارتون بمرحلة ما قبل المدرسة، من الجنسين (249) من الذكور و(186) من الإناث، وتم اختيارهم عشوائيا من الروضات الحكومية والتجريبية المختلفة بمدينة المنصورة، تراوحت أعمارهم ما بين (4-6) سنوات، بمتوسط عمري قدره (5.25) سنة، وانحراف معياري قدره (0.703) سنة. اشتملت أدوات الدراسة مقياس اضطرابات التواصل الاجتماعي لأطفال ما قبل المدرسة "صورة المعلمات - الأمهات" (إعداد الباحثة)، واستمارة مشاهدة أفلام الكارتون لأطفال ما قبل المدرسة "صورة الأمهات" (إعداد الباحثة). واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية الأتية؛ اختبار (ت) لعينتين مستقلتين، وتحليل التباين أحادي الاتجاه. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات عينة الدراسة في جميع أبعاد مقياس اضطرابات التواصل الاجتماعي والدرجة الكلية تبعا لنمط المشاهدة (فردى - جماعي) لصالح نمط المشاهدة الفردي، كما توصلت أيضا إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات عينة الدراسة في جميع أبعاد مقياس اضطرابات التواصل الاجتماعي والدرجة الكلية تبعا لكثافة المشاهدة (مرتفع - متوسط - منخفض)، باستثناء بعد قصور التفاعل الاجتماعي. (الملخص المنشور)