فاعلية برنامج قائم على المدخل الكلي في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية والكتابة الوظيفية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
هدف البحث: التعرف على فاعلية برنامج قائم على المدخل الكلي في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية والكتابة الوظيفية لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي، وتكونت عينة البحث من (35 تلميذة) من تلميذات الصف الأول الإعدادي. وتوصل هذا البحث إلى النتائج التالية: 1) يوجد فرق دال عند مستوى 0.01 بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي لاختبار الكتابة الإبداعية لصالح القياس البعدي. 2) يوجد فرق دال عند مستوى 0.01 بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي لاختبار الكتابة الوظيفية لصالح القياس البعدي. 3) يوجد فرق دال عند مستوى 0.01 بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموع الكلي لاختباري الكتابة الإبداعية والكتابة الوظيفية لصالح القياس البعدي. (الملخص المنشور بتصرف)