تفعيل دور تعليم stem في تحقيق التنمية المستدامة بمصر : تصور مقترح في ضوء النموذج الأمريكي
هدفت الدراسة إلى تعرف مفهوم التعليم من أجل التنمية المستدامة، وأهميته في تحقيق التنمية المستدامة بالمجتمعات، وأهم سمات تعليم STEM في الولايات المتحدة الأمريكية، وكيف تم استخدامه كأداة لتحقيق التنمية المستدامة بالمجتمع الأمريكي من خلال إعداد الكفاءات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وكذلك أهم سمات تعليم STEM في مصر وأهميته في إعداد أجيال قادرة على المنافسة عالميا ومواجهة تحديات العصر. وتم استخدام المنهج الوصفي لمناسبته لموضوع الدراسة. كما تم إعداد استبانة لاستطلاع رأى الخبراء حول محاور التصور المقترح؛ حيث بلغت عينة الدراسة 103 خبير من بين أساتذة التربية، والقيادات التعليمية، والخبراء في تعليم STEM. وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج أهمها: ارتباط العلوم والتكنولوجيا بكافة جوانب الحياة، وتزايد الاعتماد عليها كأداة لحل العديد من المشكلات والقضايا الملحة، وأهمية إعطاء الموضوعات الخاصة بالتنمية المستدامة أولوية في المناهج الدراسية من مرحلة الطفولة المبكرة وصولا إلى إعداد المعلمين، ودمج مبادئ وقيم وممارسات التنمية المستدامة في جميع جوانب التعليم والتعلم، والاتجاه العالمي إلى تفعيل مدخل STEM في التعليم لما له من دور فعال في تدريس الموضوعات المعرفية في سياقات متكاملة تجمع بين الجوانب العلمية والتكنولوجية والهندسية والرياضية. (الملخص المنشور بتصرف)