الدافع للإنجاز وتقدير الذات وعلاقتهما بالتحصيل الأكاديمي باستخدام منهج ما وراء التحليل
هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين الدافع للإنجاز وتقدير الذات والتحصيل الأكاديمي باستخدام منهج ما وراء التحليل. ولتحقيق ذلك الهدف وضعت بعض التساؤلات التي تعبر عن مشكلة البحث وتتمثل في: 1) هل توجد دلالة معنوية لمتوسط حجم التأثير الكلي للدافع للإنجاز في التحصيل الأكاديمي في الدراسات المتضمنة في البحث ؟ 2) هل توجد دلالة معنوية لمتوسط حجم التأثير الكلي لتقدير الذات في التحصيل الأكاديمي في الدراسات المتضمنة في البحث؟ وللإجابة عن هذه التساؤلات، تم استخدام منهج ما وراء التحليل للتوليف بين الدراسات السابقة والوصول منها إلى قرارات أكثر عمومية، فتم تجميع عينة من الدراسات الأولية بلغت (114) دراسة، وتم تحليل وفحص تلك الدراسات في ضوء مجموعة من المعايير، لتشتمل عينة الدراسات النهائية على (48) دراسة، وتم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي Comprehensive Meta-Analysis 3. وأسفرت نتائج البحث عن: وجود تأثير دال لمتوسط حجم تأثير الدافع للإنجاز على التحصيل الأكاديمي للدراسات المتضمنة في البحث، ووجود تأثير دال لمتوسط حجم تأثير تقدير الذات على التحصيل الأكاديمي للدراسات المتضمنة في البحث. كما تم التوصل إلى وجود سيمترية وعدم وجود تحيز نشر للدراسات المتضمنة في البحث. (الملخص المنشور)