تمكين القيادات النسائية في الإدارة العامة للتعليم بمدينة الطائف في ضوء رؤية 2030 من وجهة نظرهن
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التمكين للقيادات النسائية في الإدارة العامة للتعليم في مدينة الطائف في ضوء رؤية 2030 من وجهة نظرهن. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من القيادات النسائية في الإدارة العامة للتعليم بمدينة الطائف، والمكونة من مديرات الإدارات بالأقسام النسائية في الشؤون التعليمية، والشؤون المدرسية، والإدارات المرتبطة، ورئيسات الأقسام من المشرفات التربويات في إدارة الاشراف التربوي، حيث بلغ عددهن (63)، ولمحدودية مجتمع الدراسة اتبعت الباحثة أسلوب الحصر الشامل، وذلك من خلال تطبيق أداة الدراسة على كامل المجتمع، وقد تم بناء استبانة مكونة من (25) عبارة وزعت على خمسة أبعاد، هي: تفويض السلطة، والتدريب، وفرق العمل، والاتصال الفعال، والتحفيز، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى تمكين القيادات النسائيَّة في الإدارة العامَّة للتعليم في مدينة الطائف في ضوء رؤية 2030 من وجهة نظرهن جاء بدرجة (متوسطة)، حيث جاء المتوسط العام للمجموع الكلي (3.25). (الملخص المنشور)