فعالية برنامج تدريبي باستخدام الكمبيوتر لتنمية مهام نظرية العقل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي باستخدام الكمبيوتر لتنمية مهام نظرية العقل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. تكونت العينة من (5) أطفال (8 ذكور، 2 إناث)، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (5-8) سنوات. أما ذكائهم ما بين (90-95)، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس جيليام لتشخيص اضطراب التوحد (تعريب عادل عبد الله، 2006)، استمارة البيانات الأولية للطفل (إعداد الباحثة)، مقياس مهام نظرية العقل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد (إعداد الباحثة)، البرنامج التدريبي (إعداد الباحثة). أظهرت النتائج وجود فروق بين درجات كل فرد من أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي على مقياس مهام نظرية العقل بعد تطبيق البرنامج التدريبي. كما أوضحت النتائج أنه لا توجد فروق بين درجات كل فرد من أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس مهام نظرية العقل بعد تطبيق البرنامج التدريبي. (الملخص المنشور)