فاعلية القصة الرقمية في تنمية مهارات الفهم القرائي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية
هدف البحـث إلى تنمية مهارات الفهم القرائي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية باستخدام القصة الرقمية. تكونت العينة من (20) تلميذ من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم (الصف الثالث الإبتدائي) بمدرسة منشأة عبد الرحمن الإبتدائية بمحافظة الدقهلية، والمقيدين للدراسة بالفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2021 م، وتم التدريب على استخدام القصة الرقمية لتنمية مهارات الفهم القرائي. تم الاعتماد على كل من المنهجين المسحي الوصفي والمنهج شبه التجريبي، كما استخدم العديد من الأدوات لتحقيق أهداف البحث والإجابة عن أسئلته منها الاختبار التحصيلي. بعد تطبيق إجراءات البحث على العينة وباستخدام المعالجات الإحصائية المناسبة باستخدام البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، توصل البحث إلى فاعلية القصة الرقمية فى تنمية مهارات الفهم القرائي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية. (الملخص المنشور)