أثر إستخدام استراتيجية مستندة إلى الفنون الرقمية في تنمية مهارات الإنتاج الفني والتذوق الفني لدى طلبة الصف التاسع الأساس في الأردن
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام إستراتيجية مستندة إلى الفنون الرقمية في تنمية مهارات الإنتاج الفني والتذوق الفني لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن، وشملت أفراد الدراسة طلبة الصف التاسع من مدرسة التربية الريادية في الأردن وعددهم (56) طالبا، حيث يبلغ عدد الطلبة في كل مجموعة (28) طالبا، وتم إستخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، ولجمع بيانات الدراسة تم تطوير اختبار، وبطاقة تقييم لملاحظة مهارة الإنتاج الفني مكونة من (27) فقرة، موزعة على خمسة مجالات، وهي: 1) الجانب الوظيفي. 2) المعالجة. 3) الأسس الجمالية والإنشائية. 4) تحقيق النظام البنائي. 5)، الإخراج. كما تم تطوير استبانة تكونت من (20) فقرة تقيس مستوى مهارة التذوق الفني. أظهرت نتائج الدراسة أن أثر استخدام استراتيجية مستندة إلى الفنون الرقمية في تنمية مهارات الإنتاج الفني والتذوق الفني لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن بوجود أثر ذو دلالة إحصائية بين متوسطي علامات المجموعتين الضابطة والتجريبية، ولصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بتوظيف الفنون الرقمية كإستراتيجية تدريسية في تدريس مادة التربية الفنية لطلبة المرحلة الأساسية. (ملخص المؤلف)