الآثار النفسية والإجتماعية لدى الأطفال ذوي إضطراب طيف التوحد المدمجين من وجهة نظر أسرهم في الأردن
هدفت الدراسة إلى دراسة درجة الآثار النفسية والإجتماعية المدركة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المدمجين من وجهة نظر أسرهم في الأردن. وإشتملت الدراسة على 70 أسرة. ولتحقيق هدف الدراسة فقد قامت الباحثة ببناء مقياس الدراسة وتم التحقق من صدقه وثباته، وللإجابة على أسئلة الدراسة إستخدم المنهج الوصفي المسحي. وأشارت النتائج إلى أن مجال الآثار الإجتماعية جاء في المرتبة الأولى بأعلى متوسط مقارنة بمجال الآثار النفسية الذي جاء بالمرتبة الأخيرة. كما بينت النتائج وجود دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل العلمي في كل من الآثار النفسية والاجتماعية بين أسر ذات مستوى ثانوي فما دون والبكالوريوس والدراسات العليا ولصالح الدراسات العليا في الآثار النفسية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر الدخل في المجال النفسي بين ذوي دخل 300 دينار فما دون و800 دينار فما فوق، وجاءت الفروق لصالح 800 فأكثر. وأوصت الدراسة بدراسة آراء الإخوة والمعلمين حول الآثار النفسية والإجتماعية للتعليم الدامج على ذوي إضطراب طيف التوحد. (ملخص المؤلف)