توظيف أعضاء هيئة التدريس للبحث النوعي في أصول التربية بالجامعات السعودية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع ومتطلّبات والتحديات التي تواجه توظيف أعضاء هيئة التدريس للبحث النوعي في أصول التربية بالجامعات السعودية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكوّن مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في أصول التربية بالجامعات في كلٍّ من جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، وجامعة الملك سعود، وجامعة أم القرى وجامعة الملك خالد، وبلغت العينة (153) عضوا تم اختيارها بأسلوب الحصر الشامل، وتم تطبيق الاستبانة عليهم. وتوصّلت الدراسة إلى أن أفراد عينة الدراسة موافقون بشدة على واقع توظيف أعضاء هيئة التدريس للبحث النوعي في أصول التربية بالجامعات السعودية، وتمثّل هذا الواقع في: (عزوف الأستاذ الجامعي عن البحث النوعي؛ كونه يحتاج إلى إجراءات كثيرة بمتوسط حسابي مقداره (4.37). كما كشفت الدراسة أن أفراد عينة الدراسة موافقون على متطلّبات توظيف أعضاء هيئة التدريس للبحث النوعي في أصول التربية بالجامعات السعودية، وتتمثّل هذه المتطلبات في: (إقامة الندوات والمؤتمرات العلمية التي تخدم البحوث النوعية في أصول التربية) بمتوسط حسابي مقداره (4.37). وكانت أهم التحديات التي تواجه توظيف البحث النوعي في أصول التربية (ضعف التركيز على البحث النوعي في الجامعات العربية) بمتوسط حسابي مقداره (4.39). (الملخص المنشور)