تصميم بيئة تعلم نقال قائمة على بعض استراتجيات التعلم الإلكتروني المنظم ذاتيا لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب الدبلوم العام شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية
La recherche actuelle a eu pour but de vérifier l’efficacité d’un environnement d'apprentissage mobile basé sur certaines stratégies d'apprentissage en ligne autorégulées pour développer les compétences du XXIe siècle en Français auprès des étudiants du diplôme général à la faculté de Pédagogie. Les deux chercheurs ont appliqué une étude – pilote à un échantillon des étudiants du diplôme général au département du Français à la faculté de pédagogie de Damiette. L’étude pilote a montré l’existence de la faiblesse dans ces compétences auprès des individus de l’échantillon. Les deux chercheurs ont préparé une grille des compétences du XXIe siècle; un test du rendement pour les aspects cognitifs des compétences du XXIe siècle; une grille d’observation de la performance du futur enseignant des compétences du XXIe siècle ; puis ils ont entrainé les individus de l’échantillon qui s’est composé de 32 étudiants d’étudiants du diplôme général au département du français à la faculté de Pédagogie Damiette aux compétences du XXIe siècle à travers d’ d’un environnement d'apprentissage mobile basé sur certaines stratégies d'apprentissage en ligne autorégulées. Les résultats de la recherche ont montré selon l’équation de McGuigan l’efficacité de l’environnement d'apprentissage mobile basé sur certaines stratégies d'apprentissage en ligne autorégulées dans le développement des compétences du XXIe siècle en Français auprès des étudiants du diplôme général à la faculté de pédagogie. (Résumé publié)