دور الامتنان في تعزيز التعاطف لدى معلمات المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطالبات في مدرسة ثانوية بمكة المكرمة : دراسة حالة
هدفت الدراسة إلى قياس دور الامتنان في تعزيز التعاطف لدى معلمات المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطالبات في مكة المكرمة، استخدم المنهج الاستقرائي ودراسة الحالة، والتحليل الكمي والنوعي، وتم اختيار عينة قصدية من المعلمات بلغ عددهن (6) معلمات، وعينة من الطالبات بلغت (202) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية، واستخدمت الاستبانة كأداة كمية طبقت على الطالبات، وأداة المقابلة كأداة نوعية طبقت على المعلمات، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن للامتنان أثر كبير على سلوك المعلمات وعلاقاتهن بطالباتهن مما أثر إيجابًا على مستوى تعاطف المعلمات مع طالباتهن، وكانت درجة موافقة الطالبات على جميع محاور الاستبانة بدرجة كبيرة بمتوسط العام (3.86)، وأوصت الدراسة بتخصيص وقت ضمن الجدول الدراسي للمعلمات يتاح فيه الجلوس مع الطالبات وتبادل الأحاديث معهن ومشاركة مشاعرهن، وتدريب المعلمة على مهارات الاستماع والإصغاء الفعال والمهارات الاجتماعية والذكاء العاطفي. (ملخص المؤلف)