دور مجتمعات التعلم المهنية في تطوير القيادات المدرسية في مدينة جدة : دراسة اجرائية
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور مجتمعات التعلم المهنية في تطوير القيادات المدرسية في مدينة جدة وذلك من خلال التعرف علي واقع استخدام مجتمعات التعلم المهنية ضمن برامج التدريب للقيادات المدرسية واعتمدت الدراسة على المنهج النوعي "بحث تجريبي". وتمثلت أدوات الدراسة في كل من المقابلة، وورش العمل. وتكونت عينة الدراسة من (4) مديرات مدارس تم اختيارهن بطريقة كرة الثلج. وقد بينت نتائج الدراسة أن واقع استخدام مجتمعات التعلم المهنية ضمن برامج التدريب للقيادات المدرسية بدرجة ضعيفة، وأن مشاركة مديرات المدارس قي مجتمعات التعلم المهني ساعد في تطوير مهاراتهن القيادية. وأوصت الباحثة بضرورة التوسع في نشر الأسس والمتطلبات اللازمة لمجتمعات التعلم وإدخالها في العملية التربوية للاستفادة من هذه الإمكانات في عقد مجتمعات التعلم المهنية بين قادة المدارس والموجهين والمعلمين الطلابيين والمشرفين وكافة أعضاء الإدارة المدرسية، والتغلب على معوقات بناء مجتمعات التعلم، كالمعوقات المادية والبشرية، والتدريب على برامج مجتمعات التعلم بهدف تحويل المدارس إلى مجتمعات تعلم مهني. (ملخص المؤلف)