أثر التعليم الإلكتروني في تعلم مهارة رفعة الخطف للطلاب وتطويرها
يهدف البحث إلى إعداد منهج تعليمي باستخدام التعليم الإلكتروني في تعلم وتطوير رفعة الخطف برفع الأثقال، والتعرف على تأثير المنهج التعليمي باستخدام التعليم الإلكتروني في تعلـم وتطوير أداء رفعة الخطف الأثقال. استخدم الباحث المنهج التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة لملاءمته طبيعة مشكلة البحث وكونه أنسب المناهج لمعالجتها. اختير مجتمع البحث بالطريقة العمدية من طلاب المرحلة الأولى، قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية التربية الأساسية، جامعة ديالى للعام الدراسي (2022-2023) مقسمين على 3 شعب. واختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية من طلاب شعبتي (أ) و(ب) وبواقع (32) طالب لكل شعبة، إذ مثلت المجموعة التجريبية الشعبة (أ)، والمجموعة الضابطة الشعبة (ب)، ومثلت مجموعة من طلاب الشعبة (ج) أفراد التجربة الاستطلاعية البالغ عددهم (8) طلاب. وبهذا يكون المجموعة النهائية لعينة البحث (72) طالبا. ومن خلال النتائج التي ظهرت، توصل الباحث إلى ثبوت كفاءة البرنامج التعليمي باستخدام التعليم الإلكتروني في تعليم أفراد العينة التجريبية رفعة الخطف بالأثقال، فضلا عن كون البرنامج التعليمي باستخدام التعليم الإلكتروني ذي تأثير إيجابي في تعلم أفراد العينة التجريبية رفعة الخطف بالأثقال، وهناك أفضلية في التأثير للبرنامج التعليمي باستخدام التعليم الإلكتروني مقارنة بأسلوب المتبع في تعليم أفراد العينة التجريبية رفعة الخطف بالأثقال على الرغم من ثبوت فاعلية الأسلوب الاعتيادي في تعليم أفراد العينة (الضابطة) رفعة الخطف. ومن خلال النتائج، يوصي الباحث باستخدام التعليم الإلكتروني كوسيلة تعليمية حديثة في تعليم أداء المهارات الحركية برفع الأثقال خاصة، والفعاليات الفردية الأخرى بشكل عام. (الملخص المنشور)