القيادة الإبداعية للقائدات وعلاقتها بمهارات القرن الحادي والعشرين للمعلمات في رياض الأطفال الأهلية بينبع من وجهة نظر المشرفات والقائدات والمعلمات
هدفت الدراسة إلى تقصي مستوى القيادة الإبداعية لقائدات رياض الأطفال الأهلية وعلاقتها بمستوى مهارات القرن الحادي والعشرين لدى المعلمات، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي العلائقي، حيث طبقت الدراسة الاستبانة على جميع مشرفات وقائدات ومعلمات رياض الأطفال الأهلية بينبع البالغ عددهم (45) معلمة، (22) قائدة، و(6) مشرفات، حيث تم استخدام أسلوب الحصر الشامل نظراً لصغر المجتمع. أسفرت النتائج إلى أن مستوى الإبداع الإداري لدى قائدات رياض الأطفال الأهلية ومستوى امتلاك معلمات رياض الأطفال لمهارات القرن الحادي والعشرين مرتفعاً جداً. كما بينت وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة احصائياً بين القيادة الابداعية لدى القائدات ومستوى مهارات القرن الحادي والعشرين للمعلمات. وأوصت الدراسة بضرورة عمل إدارة التعليم على تعزيز الدورات التدريبية الموجهة للقائدات رياض الأطفال في مجال القيادة الإبداعية، تنويع قائدات رياض الأطفال في الحوافز المقدمة للمعلمات والتي تعزز مهاراتهن في طرح الأفكار غير التقليدية لتطوير العمل برياض الأطفال. كما أوصت الدراسة بضرورة عمل إدارة رياض الأطفال على تعزيز الدورات التدريبية الموجهة للمعلمات في مجال ممارسات مهارات القرن الحادي والعشرين. (ملخص المؤلف)