الكفاءة الذاتية المدركة وعلاقتها باستراتيجيات القراءة لدى طلبة الدكتوراه (ل م د) بجامعة ورقلة
L’étude visait à découvrir la relation entre l'auto-efficacité perçue et les stratégies de lecture (cognitive, métacognitive et compensatoire) chez les doctorants (LMD) de l'Université de Ouargla, et l'importance des différences dans la relation entre les différents sexes (mâles et femelles), et de la spécialisation (scientifique / littéraire).), Et pour révéler le niveau d'auto-efficacité perçue et les stratégies de lecture les plus utilisées par cet échantillon, et pour atteindre les objectifs de l'étude, l'approche descriptive a été adoptée, et deux mesures ont été utilisées pour collecter des données (autoefficacité perçue, préparée par le chercheur, et stratégies de lecture développées par Shang "2010" et arabisées par Alwan et Al-Mahasana "2011"), et leurs propriétés psychométriques ont été vérifiées et en conséquence elles ont été appliquée à un échantillon de (150) doctorants (LMD) hommes et femmes de l'Université de Ouargla au cours de l'année académique 2018-2019, et en utilisant des méthodes statistiques représentées en (moyennes et écart-type, poids relatifs, coefficient de corrélation Pearson, Fisher's test de significativité de la différence entre les coefficients de corrélation) Il a été atteint que le niveau d'efficacité personnelle perçue chez les doctorants (LMD) à l'Université d'Ouargla est moyen, et les doctorants (LMD) à l'Université d'Ouargla sont utilisé. Les trois stratégies de lecture (stratégie métacognitive, stratégie cognitive et stratégie compensatoire), et il existe une relation significative entre l'auto-efficacité perçue et les stratégies de lecture pour les doctorants (LMD) à l'Université d'Ouargla, et la relation entre l'auto-efficacité perçue et les stratégies de lecture pour les doctorants ne diffèrent pas (pour M.D) à l'Université d'Ouargla selon la différence entre les sexes (homme / femme) et la différence de spécialisation (scientifique / littéraire). (Résumé de l’auteur)