واقع أداء إدارة المدارس الثانوية الفنية بشمال سيناء في ضوء المنظمة المتعلمة
هدف البحث إلى التعرف على الواقع النظري لإدارة المدرسة الثانوية الفنية في مصر، وكشف وتشخيص واقع إدارة المدرسة الثانوية الفنية في محافظة شمال سيناء في ضوء المنظمة المتعلمة. استخدم الباحث استبانة موجهة للمعلمين بمدارس التعليم الفني بشمال سيناء، حيث يشير التقرير المصري إلي أن هناك سلبيات لوضع استراتيجية شاملة للتعليم والتدريب التقني والمهني مثل: نقص التمويل، مقاومة المؤسسات القائمة، وغياب الحوكمة. وجاءت نتائج الدراسة إلى قصور إدارة المدرسة الثانوية الفنية في التركيز على تعزيز ثقافة الحوار بين العاملين وإتاحة فرص للحوار البناء، تشجيع العمل الجماعي، البرامج التدريبية التي تلبى الاحتياجات التدريبية للعاملين، توزيع العمل، عقد اجتماعات بصفة دورية، وتوضيح رؤيتها ورسالتها وأهداف المدرسة للعاملين بها. (الملخص المنشور)