أثر استخدام الواقع المعزز تطبيق (hp reveal) في التحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة الابتدائية بالصف السادس الابتدائي
يهدف هذا البحث إلى تحديد مدى تأثير استخدام تطبيق hp reveal في تدريس مادة العلوم للصف السادس الابتدائي من حيث اعتماد العملية التعليمية على الوسائل المناسبة لتحقيق أهداف التعليم والتعلم وقد تم تطبيق هذه الدراسة على مدرسة ابتدائية للبنات في مدينة جدة. وتكونت عينة البحث من (30) طالبة، تم اختيارهن عشوائيا، وتم تطبيق تقنية الواقع المعزز عليهن في مادة العلوم، فتم اختبارهن اختبارًا قبليا قبل تطبيق تقنية الواقع المعزز) واختبارًا بَعْدِيًّا (بعد تطبيق تقنية الواقع المعزّز)، ثم معالجة البيانات إحصائيا وقد أكدت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطالبات في الاختبارين القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج تبين مدى فائدة هذه البرامج؛ حيث استطاعت تقنية الواقع المعزز دمج العالم الحقيقي مع العالم الافتراضي بدعم من البيانات الرقمية، والصوت، والصور، والفيديوهات. وقد أدى استخدام هذه التقنية في العملية التعليمية إلى تحفيز الإدراك البصري والعقلي للطالبات في آن واحد. وأيضا استطاعت هذه التقنية تزويد الطالبات بمعلومات واضحة وموجزة. كما تبين دور هذه التقنية في مسيرات العملية التعليمية بتكوين تفاعل عالي بين المعلم والمتعلم. كذلك ظهر تغيير كبير في مستوى الطالبات بعد استخدام هذه التقنية في العملية التعليمية بشكل أفضل. كما تبعث برامج الواقع المعزز في محيط العملية التعليمية الحماس العالي لدى المعلمين بدلا من الملل المصاحب للعلمية التعليمية التقليدية. (ملخص المؤلف)