تعزيز ثقافة التميز في برامج الدراسات العليا التربوية بالجامعات السعودية : دراسة مختلطة الأدوات
هدفت الدراسة إلى إستقصاء واقع ثقافة التميز في برامج الدراسات العليا التربوية بالجامعات السعودية، وتقديم تصور مقترح لتعزيزها، وذلك من من وجهة نظر طلاب وطالبات الدراسات العليا التربوية فيما يتعلق بتطوير قيادة المستقبل، والتعلم المستمر والتنمية المستدامة، والتميز في توظيف التكنولوجيا وتطبيقاتها، وإكساب مهارات المستقبل للطلاب والطالبات وإستخدمت الدراسة منهجية مختلطة الأدوات، كمية ونوعية، حيث إعتمدت في جمع بياناتها الكمية على إستبانة طبقت على عينة عشوائية بسيطة بلغت (214) من طلبة الدراسات العليا التربوية بالجامعات السعودية، ومقابلة شبه مقننة لجمع بياناتها التوعية طبقت على (25) من طلبة الدكتوراه بالتخصصات التربوية بالجامعات السعودية. وتوصلت الدراسة الجملة من النتائج أهمها: أن برامج الدراسات العليا التربوية بالجامعات السعودية تعزز ثقافة التميز بدرجة كبيرة لدى الطلاب والطالبات في مجالات: تطوير قادة المستقبل، والتعلم المستمر والتنمية المستدامة، وإكساب مهارات المستقبل، بينما كان ذلك بدرجة متوسطة في مجال توظيف التكنولوجيا وتطبيقاتها، وأن أهم ما يقوم به البرنامج في دعم ثقافة التميز أنه: 1) يعزز روح المثابرة والجلد لدى الطلبة. 2) ويزيد اهتمامهم بالتفاصيل الدقيقة. 3) ويعزز ثقتهم بأنفسهم وقدراتهم. 4) ويعزز مهاراتهم للبحث عن المعلومات في مظانها المحتملة. 5) كما يعزز البرنامج شعورهم بأنهم جزء من بيئة بحثية متميزة. 6) ويدفعهم إلى التعامل الفعال مع التكنولوجيا وتطبيقاتها. 7) وزيادة التعاون الافتراضي مع الأقران. 8) ويدربهم على توظيف منصات التعلم المفتوح، وأن أهم المهارات التي تقدمها برامج الدراسات العليا التربوية دعما لثقافة التميز كانت مهارات العرض والتقديم، وإدارة الوقت والالتزام بالمواعيد، والتفكير الناقد، وحل المشكلات، ترتيب الأولويات وكان الأساتذة، ثم التكليفات، ثم المقررات الدراسية أكثر مكونات البرنامج دعما لثقافة التميز لدى الطلاب والطالبات، وقدمت الدراسة تصورا مقترحا لتعزيز ثقافة التميز في برامج الدراسات العليا التربوية بالجامعات السعودية. (الملخص المنشور)