مستوى المعتقدات المعرفية لدى طلبة الجامعة الأردنية من وجهة نظرهم
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى المعتقدات المعرفية لدى طلبة الجامعة الأردنية من وجهة نظرهم، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بتطوير مقياس المعتقدات المعرفية لدى طلبة الجامعة الأردنية وتم التحقق من صدقه وثباته، وتكونت عينة الدراسة من (400) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة. وأظهرت النتائج أن مستوى المعتقدات المعرفية لدى طلبة الجامعة الأردنية جاء بمستوى مرتفع، أما على مستوى الأبعاد جاء بُعد التعلم السريع في الرتبة الأولى تلاه بُعد المعرفة البسيطة، ثم بُعد المعرفة المؤكدة، وثم بُعد المقدرة الفطرية، إذ جاءت بمستوى مرتفع، في حين جاء بُعد السلطة المطلقة في الرتبة الأخيرة بمستوى متوسط. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في المعتقدات المعرفية تبعًا لمتغير الجنس إذ كان الوسط الحسابي لاستجابات الإناث أعلى من الذكور، ووجود فروق تبعًا لمتغير الكلية إذ كان الوسط الحسابي لاستجابات طلبة الكليات العلمية والطبية أعلى من الإنسانية، ووجود فروق تبعًا لمتغير السنة الدراسية لصالح السنة الأولى ولصالح السنة الرابعة. (الملخص المنشور)