فعالية برنامج قائم على التكيف المدرسي لتنمية التوجهات الدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
هدفت الدراسة إلى تحديد مدى فعالية برامج قائم على التكيف المدرسي لتنمية التوجهات الدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتكونت عينة الدراسة من (30) تلميذا من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي وهي المجموعة التجريبية التي يطبق عليها برامج التكيف المدرسي، وتمثلت أدوات الدراسة في: مقياس التوجهات الدافعية للتعلم (إعداد الباحثة)، وبرامج التكيف المدرسي (إعداد الباحثة)، وتستخدم الدراسة المنهج التجريبي، وطبق برامج التكيف بواقع (20) جلسة بمعدل جلستين أسبوعيا، واستخدمت الباحثة اختبار (ت). للكشف عن دلالة الفروق بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية بالنسبة للتوجهات الدافعية للتعلم. وقد أسفرت نتائج الدراسة إلى فعالية برامج التكيف المدرسي في تنمية التوجهات الدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوجهات الدافعية للتعلم تبعا لمتغير الجنس. (الملخص المنشور)