التكنولوجيا الرقمية ودورها في تطوير الإدارة المدرسية في المدارس الخاصة في فلسطين
هدف البحث إلى التعرف إلى التكنولوجيا الرقمية ودورها في تطوير الإدارة المدرسية في المدارس الخاصة في مدينة الخليل من وجهة نظر المديرين، من خلال استبانة تم تطبيقها على ثلاثين مديراً ومديرةً ومقابلة تم إجراؤها مع ستة مديرين، بحيث أظهرت النتائج أن دور التكنولوجيا الرقمية في تطوير الإدارة المدرسية في المدارس الخاصة في مدينة الخليل جاء بدرجة مرتفعة، وقد حصل مجال (تطوير المناهج والعملية التعليمية) أعلى مستوى، تلاه مجال (التواصل والشراكة المجتمعية)، تلاه مجال (القيم والبيئة المدرسية)، تلاه مجال (الاستعداد الرقمي والتطوير المهني)، تلاه مجال (كفاءة العمليات الإدارية)، وكان أقل مستوى مجال (الاتصال والتعلم التفاعلي)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في دور التكنولوجيا الرقمية في تطوير الإدارة المدرسية تبعاً لمتغير الجنس وسنوات الخبرة والمؤهل العلمي، كما بينت النتائج أن هناك عديداَ من الصعوبات التي تواجه تطبيق التكنولوجيا الرقمية أهمها تحديات اقتصادية، وتحديات إدارية وتحديات تقنية، كما أكد البحث على إسهام التكنولوجيا الرقمية في تطوير كفاءة الإدارة المدرسية، وأن أهم الإستراتيجيات التي يمكن أن تتبناها المدارس الخاصة إستراتيجية التحفيز وإستراتيجية التدريب، فقد تم التأكيد على أن للتدريب دوراَ مهماَ في التطوير المهني في تمكين مديري المدارس والمعلمين من استخدام التكنولوجيا. (الملخص المنشور)