واقع تطبيق القيادة بالقيم لدى مديري المدارس الحكومية في مدارس مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل من وجهة نظر المعلمين
هدفت الدراسة التعرف إلى واقع تطبيق للقيادة بالقيم في مدارس مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل من وجهه نظر المعلمين، وتكونت عينة الدراسة من (125) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، طبقت عليهم استبانة تكونت من (23) فقرة تقيس متغير القيادة بالقيم موزعة على خمسة مجالات: (النزاهة، الرحمة والشعور بالامتنان، التواضع ونكران الذات، المساءلة والانضباط، التصور والشجاعة الأخلاقية، توصلت الدراسة إلى أن واقع تطبيق القيادة بالقيم في مدارس مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل من وجهه نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة، كما تبين أنه لا توجد فروق في آراء المعلمين في واقع تطبيق القيادة بالقيم في مدارس مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل باختلاف، الجنس، عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، التخصص لذا أوصت الباحثة بتوسيع قاعدة إسهام المعلمات في اتخاذ القرارات الإدارية المتعلقة بالمدرسة، وتعزيز مفهوم القيادة بالقيم كاتجاه قيادي حديث للقيادة المدرسية من خلال عقد الدورات التدريبية بإشراف المتخصصين من وزارة التعليم، عقد ورشات عمل متخصصة للمديرين حول توظيف نمط القيادة بالقيم في المدارس. (الملخص المنشور)