أثر برنامج تدريبي مستند إلى التعلم الاجتماعي العاطفي والفاعلية الذاتية التدريسية لدى معلمي المرحلة الابتدائية داخل الخط الأخضر
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامجٍ تدريبيٍ مستندٍ إلى التعلم الاجتماعي العاطفي والفاعلية الذاتية التدريسية لدى معلمي المرحلة الابتدائية داخلَ الخط الأخضر. تم اختيار أفراد الدراسة بالطريقة القصدية من معلمي المدرسة الابتدائية ومعلماتها في مديرية لواء الشمال داخل الخط الأخضر لعام 2022-2023، وقد بلغ عددهم (40) معلمًا ومعلمة، تم توزيعهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بواقع (20) معلماً ومعلمة في المجموعة. وتم تطبيق مقياس الفاعلية الذاتية التدريسية والبرنامج التدريبي. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا بين المتوسطات الحسابية للقياس البعدي لجميع أبعاد الفاعلية الذاتية التدريسية لصالح المجموعة التجريبية؛ وعدم وجود فرق دالّ إحصائياً بين متوسط درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس الفاعلية الذاتية التدريسية في الاختبار البعدي، وبين متوسط درجاتهم في الاختبار التتبعي بعد مرور شهر من انتهاء البرنامج. (الملخص المنشور)