درجة تطبيق القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية وعلاقتها في بعض المتغيرات
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية وعلاقتها في بعض المتغيرات. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الاستبانة لجمع البيانات بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكوّن مجتمع الدّراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية في وزارة التعليم بالرياض في المملكة العربية السعودية، والبالغ عددهم (114615) معلمًا ومعلمة. وتم اختيار عينة عشوائية طبقية من معلمي المدارس الثانية، مكونة من (390) معلمًا ومعلمة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنّ المُتوسّطات الحسابيّة لتقديرات واقع تطبيق القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية وعلاقها ببعض المتغيرات من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مُتوسط. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دِلالة إحصائيّة بين متوسّطات تقديرات المعلمين على مجالات الدّراسة نحو درجة تطبيق القيادة الإبداعية تُعزى لمتغيّر الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. (الملخص المنشور)