القدرة التنبؤية لنمطي الشخصية (أ، ب) بعوامل النجاح الأكاديمي لدى الطلبة في المدارس الثانوية
هدفت هذه الدّراسة إلى تحديد نمطي الشخصية (أ، ب) لدى الطلبة في مدارس التعليم الثانوي في مدارس لواء الجامعة في مدينة عمّان، ومقدرتها على التنبؤ بتأثير عوامل النجاح الأكاديمي لدى الطلبة، وفق المنهج الوّصفي الارتباطي، وتطبيق مقياسي نمط الشخصية، والنجاح الأكاديمي على (263) من طلبة المرحلة الثانوية. وتوصلت النّتائج إلى أن نمط الشخصية (أ) هو النمط السائد لدى الطلبة، كما أنَّ مستوى عوامل الطموح الأكاديمي يعد مؤثراً، كما ويمكن التنبؤ بعوامل النجاح الأكاديمي لدى الطلبة من خلال نمطي الشخصية (أ) و(ب) وللنمط (أ) التأثير الأكبر من ثم النمط (ب). (الملخص المنشور)