اليقظة العقلية وعلاقتها بالاحتراق الأكاديمي لدى طلبة كلية سخنين داخل الخط الأخضر
هدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين مستوى اليقظة العقلية لدى طلبة كلية سخنين داخل الخط الأخضر ومستوى الاحتراق الأكاديمي لديهم من وجهة نظرهم. استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (329) طالباً وطالبة، ولجمع البيانات، استخدم مقياس باير وآخرون (Baer et al., 2006) لليقظة العقلية، ومقياس رايس وآخرون (Ries et al., 2015) للاحتراق الأكاديمي. أظهرت النتائج أن مستويي اليقظة العقلية والاحتراق الأكاديمي كانا بدرجة متوسطة، ووجود علاقة ارتباطية سالبة ودالة إحصائياً بين أبعاد اليقظة العقلية (المراقبة، الوصف، والعمل بوعي) وبين الاحتراق الأكاديمي، وعلاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين بُعدي ُعدم الحكم على الخبرة الداخلية، وعدم التفاعل مع الخبرة الداخلية) وبين الاحتراق الأكاديمي. (الملخص المنشور)