the effectiveness of an e-training program based on the national standards for jordanian english language teachers in developing their specialized competencies
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى أثر برنامج تدريبي الكتروني في تطوير كفايات معلمي اللغة الإنجليزية في الأردن. تم استخدام المنهج شبه التجريبي، اذ تكونت عينة الدراسة من 50 معلماً ومعلمة من مدارس وادي السير الحكومية تم اختيارهم بالطريقة الميسرة مقسمين إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية. تم تطبيق برنامج الكتروني على المجموعة التجريبية باستخدام Microsoft Teams الذي يفعّل الغرف الفرعية (breakout rooms) بينما تدربت المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية.وأظهرت النتائج أن المجموعة التجريبية تفوقت على المجموعة الضابطة (α = 0.05) في اختبار الكفايات التخصصية البعدي، ووجدت فروق لصالح مجال التعلم والتعليم. في ضوء النتائج أوصى الباحثان باستخدام البرنامج التدريبي الإلكتروني وإجراء دراسات مماثلة. (الملخص المنشور)