تصورات القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال لدور الأحزاب السياسية في صنع السياسة التعليمية في الأردن
هدفت الدراسة للتعرف إلى تصورات القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال لدور الأحزاب السياسية في صنع السياسة التعليمية في الأردن. استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال والبالغ عددهم (509) قائدة أكاديميين، وتكونت عينة الدراسة من (265) قائدا أكاديميا تم اختيارها بطريقة طبقية عشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء وتطوير استبانة مكونة من (21) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات. وقد أظهرت الدراسة أن المتوسط الحسابي لتصورات القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية في إقليم الشمال لدور الأحزاب السياسية في صنع السياسة التعليمية في الأردن جاء بدرجة متوسطة تراوح متوسطها الحسابي بين (3.09- 3.43)، كان أبرزها لمجال المتابعة والتقويم بمتوسط حسابي (3.43) وبدرجة متوسطة، ثم مجال صنع السياسة التعليمية بمتوسط حسابي (3.36) وبدرجة متوسطة، وأخيرا جاء مجال تنفيذ السياسة التعليمية بمتوسط حسابي (3.09) وبدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في استجابات أفراد عينة الدراسة في مجال صنع السياسة التعليمية تعزى لنوع الكلية ولصالح الكليات العلمية. كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى للجنس، والمسمى الوظيفي، ونوع الجامعة في جميع مجالات الدراسة. (الملخص المنشور)