تحليل القيم الإنسانية المتضمّنة في منهاج رياض الأطفال التطوّري في الأردن في ضوء أنموذج شوارتز للقيم الإنسانية
هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف القيم الإنسانية المتضمّنة في منهاج رياض الأطفال التطوّري في الأردن واستقصائها باستخدام أداة التحليل في ضوء أُنموذج شوارتز للقيم الإنسانية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي (أسلوب تحليل المحتوى)، واشتملت عينة التحليل على الإطار العام لمناهج رياض الأطفال، ووثائق المنهاج التطوّري. أظهرت النتائج أن عدد النتاجات الخاصّة في الإطار العام للمنهاج التي تضمّنت قيماً قد بلغ (166) نتاجاً، موزعة كالآتي: المحافظة (64.5%)، سمو الذات (16.9%)، الإنفتاح على التغيير (9.6%)، إذكاء الذّات (9.0%). كما أظهرت النتائج أن مجموع تكرار القيم الإنسانية في المنهاج التطوّري بلغ (705) تكراراً موزعة كالآتي: المحافظة (56.2%)، سمو الذات (27.9%)، الإنفتاح على التغيير (9.9%)، إذكاء الذّات (6.0%). وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتضمين مزيد من القيم الإنسانية في المنهاج التطوّري مثل قيم الإثارة والتحفيز والجرأة والرضا والطموح والسلام، واستخدام هذه النتائج كأساس لبرنامج تربوي يعتني بتنمية القيم الإنسانية لدى الأطفال في الفئة العمرية 5-6 سنوات. (الملخص المنشور)