أثر استخدام القصة الرقمية التفاعلية على التحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم المهارات الرقمية
هدف البحث إلى التعرف على أثر إستخدام القصة الرقمية التفاعلية على التحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم المهارات الرقمية لدى طلاب الصف الأول متوسط، وتكون مجتمع البحث من طلاب الأول متوسط بمحافظة صبيا للفصل الدراسي الثاني لعام 2022، وقد إنتهج البحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (50) طالبا من طلاب الصف الأول متوسط بمدرسة الخالدية بصبيا، حيث مثل المجموعة الضابطة التي درست بالكتاب المدرسي (25) طالبا، بينما مثل المجموعة التجريبية التي درست بإستخدام القصص الرقمية التفاعلية (25) طالبا. وصممت قصص رقمية تفاعلية في وحدة "تعلم الأساسيات" وتم استخدامها كمعالجة تجريبية، وتم إعداد أدوات البحث التي تمثلت في: الإختبار التحصيلي، ومقياس الدافعية نحو التعلم (MSQL)، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. وأظهرت نتائج البحث أن استخدام القصة الرقمية التفاعلية في التدريس له الأثر الإيجابي على التحصيل الدراسي وتنمية الدافعية نحو تعلم المهارات الرقمية لدى طلاب الأول متوسط. حيث أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لإختبار التحصيل الدراسي نحو تعلم المهارات الرقمية بشكل عام لصالح طلاب المجموعة التجريبية. كما أظهرت وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية، والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الدافعية نحو تعلم المهارات الرقمية ككل لصالح طلاب المجموعة. (الملخص المنشور)