إستخدام المنصة التعليمية إدمودو (edmodo) لمقرر طرق التدريس وأثره في التحصيل وتنمية التفكير الناقد لدى طالبات قسم رياض الأطفال بكلية التربية بالمزاحمية جامعة شقراء
هدفت الدراسة إلى التعرف على استخدام المنصة التعليمية إدمودو (Edmodo) لمقرر طرق التدريس وإثره في التحصيل وتنمية التفكير الناقد لدى طالبات قسم رياض الأطفال بكلية التربية بالمزاحمية جامعة شقراء، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وأعدت دليلًا لتدريس مقرر "طرق تدريس رياض الأطفال" على طالبات المستوى السابع بقسم رياض الأطفال باستخدام المنصة التعليمية إدمودو. واستخدمت الباحثة اختباراً للتحصيل واختباراً للتفكير الناقد، وقد بلغ عدد الطالبات بالمجموعة التجريبية والضابطة (60) طالبة، (30) طالبة بالمجموعة التجريبية و(30) طالبة بالمجموعة الضابطة، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية (التي درست المقرر باستخدام المنصة التعليمية إدمودو) والمجموعة الضابطة (التي درست نفس المقرر بالطريقة العادية) في التطبيق البعدي لختبار التحصيل واختبار التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية، كما إوضحت قيمة مربع إيتا (2) في حساب حجم الأثر، تإثير استخدام المنصة التعليمية إدمودو في التحصيل وتنمية التفكير الناقد بدرجة كبيرة. وفي ضوء نلك النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)