دور وحدة جودة التعليم والمساءلة في تجويد العملية التعليمية بمدارس محافظة جرش من وجهة نظر قياداتها المدرسية
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف دور وحدة جودة التعلیم والمساءلة في تجوید العملیة التعلیمیة في مدارس محافظة جرش من وجهة نظر قیاداتها المدرسیة، واتبعت المنهج الوصفي، وتم إعداد استبانة تكونت من (28) مؤشرا موزعة بالتساوي على أربعة أبعاد، وتكونت عینة الدراسة من جمیع القیادات المدرسیة بمحافظة جرش والبالغة (122) قائدا وقائدة للعام الدراسي (2021-2022م). وأظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلیة لتقدیرات عینة الدراسة على أبعاد تجوید التعلیم جاءت بدرجة تقییم متوسطة، وحل بعد المشاركة والمسؤولیة في المرتبة الأولى وبدرجة تقییم متوسطة، تلاه بعده التغذية الراجعة الفعالة وبدرجة تقییم متوسطة، ومن ثم بعد الاهتمام بتجوید التعلیم بدرجة تقییم متوسطة، وأخیرا بعد التقویم ومؤشرات الأداء وبدرجة تقییم متوسطة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة تحدید الحاجات التدریبیة للقیادات المدرسیة والمعلمین لیتم في ضوئها إعداد برامج تطویریة تساعد على تجوید الأداء الإداري والتعلیمي وتعلم الطلبة. (الملخص المنشور)