درجة توفر مهارات الأداء الوظيفي التنفيذي لدى الطلبة ذوي صعوبات تعلم القراءة وعلاقته ببعض المتغيرات في مدينة عمان
هدفت الدراسة إلى وصف درجة توفر مهارات الأداء الوظیفي التنفیذي لدى الطلبة من ذوي صعوبات القراءة في المرحلة الأساسیة من طلبة الصف الرابع والخامس والسادس الأساسي من الذكور والإناث، لمدارس مدیریة تربیة عمان لواء الجامعة وتكونت عینة الدراسة من (100) طالبا وطالبة منهم (50 إناث و50 ذكور)، والمصنفین مسبقا على أنهم من ذوي صعوبات القراءة، ولتحقیق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء أداة وهي مقیاس لمهارات الأداء الوظیفي التنفیذي، وتم التحقق من خصائصه السیكومتریة، وللإجابة على أسئلة الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. وأشارت النتائج النهائیة للدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائیة في مستوى الأداء الوظیفي التنفیذي تعزى لجنس الطالب لصالح الإناث وبمتوسط حسابي قدره (2.92) أعلى من المتوسط الحسابي للذكور وقدره (2.59). كما وأشارت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة في مستوى الأداء الوظیفي التنفیذي لدى (ANOVA) نتائج تحلیل التباین الأحادي الطلبة تبعاً لمتغیر الصف حیث بلغت قیمة (ف) (10515) وبمستوى (0.225) وهي قیمة غیر دالة إحصائیا. (الملخص المنشور)