بناء برنامج تدريبي على وفق استراتيجيات التدريس الفعال
يهدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي لمادة التربية العملية على وفق استراتيجيات التدريس الفعال. لتحقيق الهدف تم بناء برنامج تدريبي وفق خطوات أنموذج (ADDIE) والذي يتضمن مراحل (التحليل، الإعداد ويشمل التصميم والتطوير، التنفيذ، التقويم). لتحقيق أهداف البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية التالية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلبة الكلية التربوية المفتوحة للمجموعة التجريبية الذين سيخضعون للبرنامج التدريبي المقترح وفقا لاستراتيجيات التدريس الفعال ومتوسط درجات طلبة الكلية التربوية المفتوحة للمجموعة الضابطة الذين لم يخضعوا للبرنامج التدريبي المقترح. تكون مجتمع البحث من جميع طلبة المرحلة الرابعة في قسم العلوم التربوية والنفسية في الكلية التربوية المفتوحة، مركز واسط الدراسي للعام الدراسي (2022-2023) والبالغ عددهم (36) طالبا وطالبة بواقع (20) طالبا و (16) طالبة موزعين على شعبتين، وكوفئت المجموعتين في متغيرات (الذكاء، العمر الزمني محسوبا بالشهور، اختبار المعلومات المسبقة). استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لتحقيق الهدف الأول من بحثها، والمنهج التجريبي لتحقيق الهدف الثاني وكانت أداة بحثها (المقياس) لقياس اكتساب كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لدى أفراد عينة البحث قامت الباحثة بإعداده، إذ تكون المقياس من (68) فقرة موزعة على (6) مجالات (حفظ المعلومات، ربط المعلومات، اشتقاق وتوليد المعلومات، التوليف بين المعلومات، توظيف المعلومات، تعدد صيغ التمثيل المعرفي للمعلومات). (الملخص المنشور)