تطوير مدونة آداب للمساءلة التربوية في الأردن
هدفت هذه الدراسة إلى بناء مدونة آداب للمساءلة التربوية في الأردن. وقد تم استخدام المنهج المسحي التطويري، إذ تم تطوير استبانة مكونة من (35) فقرة، وطبقت على عينة من المديرين الذين تعرضوا للمساءلة التربوية في المدارس الحكومية والبالغ عددهم (183) مديراً ومديرة. وقد أظهرت النتائج أن واقع ممارسة آداب المساءلة كان في مستوى الضعيف، في حين كان مجال تضارب المصالح في مستوى الضعيف جداً، وكانت باقي المجالات: المعرفة والاحتراف والجدارة، التركيز على المتعلمين، الاحترام والمشاركة، الحماية والخصوصية، الموضوعية والشواهد والأدلة؛ في مستوى الضعيف، ولم يظهر معامل اختبار-ت فروقاً تعزى للجنس في واقع ممارسة آداب المساءلة، وبناء عليه تم تطوير مدونة للآداب جاءت في ثلاثة مكونات هي: مدونة آداب المقيمين؛ احتوت على ستة مجالات، ومدونة آداب إدارة المساءلة جاءت في واحد وعشرين بنداً، ومدونة آداب العاملين في المؤسسات التي يتم تقييمها وجاءت في عشرة بنود، وقد أوصت الدراسة أن تتبنى وحدة المساءلة وجودة التعليم في وزارة التربية والتعليم مدونة آداب المساءلة التي تم تطويرها. (الملخص المنشور)