مستوى خدمات التدريب المهني والتشغيل المقدمة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في الأردن
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى خدمات التدريب المهني والتشغيل المقدمة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في الأردن. استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة صُمم مقياس اشتمل على (45) فقرة، وتم التحقق من دلالات صدقه وثباته. تكونت عينة الدراسة من (190) معلماً وولي أمر موزعين بواقع (100) معلم و(90) ولي أمر لذوي طيف التوحد تراوحت أعمارهم بين (18-14) عاماً. أشارت النتائج إلى أن مستوى خدمات التدريب المهني المقدمة لذوي اضطراب طيف التوحد كان (مرتفعاً) من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور، بينما كان مستوى خدمات التشغيل المقدم لهم (متوسطاً). وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا. في مجال خدمات التدريب المهني تُعزى لمتغير الإقليم إذ جاءت لصالح إقليم الوسط. كذلك وجود فروق دالة إحصائياً في مجال خدمات التشغيل تُعزى لمتغير المستوى التعليمي لأولياء الأمور، وذلك لصالح فئة البكالوريوس. أوصت الدراسة إجراء مزيد من الدراسات على متغيرات أخرى ذات صلة بالخدمات المقدمة لذوي اضطراب طيف التوحد في مجال التدريب المهني والتشغيل، وإعداد برامج مهنية متخصصة في مجال التدريب المهني والتشغيل للأشخاص ذوي طيف التوحد. (الملخص المنشور)