أثر استعمال مهارات المهنة والحياة في الأداء التدريسي لمادة التطبيقات التدريسية لدى طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية
هدف البحث إلى التعرف على أثر استعمال مهارات المهنة والحياة في الأداء التدريسي لمادة التطبيقات التدريسية لدى طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية. لتحقيق هدف البحث، صاغت الباحثة الفرضية الآتية: 1) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية بين المجموعة التجريبية الذين يدرسون باستعمال مهارات الحياه والمهنة والمجموعة الظابطة الذين يدرسون بالطريقة الاعتيادية. اعتمد الباحثان على المنهج التجريبي والتعرف على مهارات المهنة والحياة للأداء التدريسي لطلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية. وبعد تحديد مجتمع البحث، ولغرض تنفيذ تجربتها، اختارت الباحثة طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية بصورة قصدية، وتم عدهم مجموعة تجريبية واحدة يتم تطبيق إجراءات البحث عليها، والمتمثلة (40) طالبا وطالبة. بما أن البحث الحالي يهدف إلى التعرف على مهارات المهنة والحياة في الأداء التدريسي لطلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية، لذا تطلب توافر برنامج تدريبي على وفق مهارات المهنة والحياة لطلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية وبطاقة ملاحظة الأداء التدريسي للتحقق من أهداف البحث. عالج الباحثان البيانات لتحليل النتائج وإجراءات البحث، بالوسائل الإحصائية الآتية، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعامل الصعوبة والقوة التمييز وفاعلية البدائل للفقرات والثبات. (الملخص المنشور)