درجة ممارسة الأنشطة الكشفية لدى طلبة الصفوف الأساسية العليا في المدارس الحكومية في الأردن المستندة إلى منهجية رادار من وجهة نظر قادة الكشافة وقائدات المرشدات
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة الأنشطة الكشفية لدى طلبة الصفوف الأساسية العليا في المدارس الحكومية في الأردن المستندة إلى منهجية رادار من وجهة نظر قادة الكشافة وقائدات المرشدات، وتكونت عينة الدراسة من (600) قائدٍ وقائدة، واستُخدم المنهج الوصفي المسحي. ولتحقيق هدف الدراسة تم تصميم استبانة تكونت من (50) فقرة موزعة على أربع مجالات وهي: (القيادة، والسياسة والإستراتيجية، والأفراد، والشراكة والموارد)، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وبينت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الأنشطة الكشفية لدى طلبة الصفوف الأساسية العليا في المدارس الحكومية في الأردن المستندة إلى منهجية رادار من وجهة نظر قادة الكشافة وقائدات المرشدات على المجالات بشكل عام جاءت متوسطة، وكذلك أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغير المؤهل الكشفي، ومتغير الموقع الجغرافي. (الملخص المنشور)