التفكير التبادلي لدى طلبة قسم التاريخ في جامعة ديالى
يستهدف البحث التعرف على: 1) التعرف على التفكير التبادلي لدى طلبة قسم التاريخ في كلية التربية للعلوم الإنسانية. 2) إيجاد دلالة الفروق الإحصائية في التفكير التبادلي لدى عينة البحث تبعا لمتغير الجنس (ذكور - إناث). 3) إيجاد دلالة الفروق الإحصائية في التفكير التبادلي لدى عينة البحث تبعا لمتغير المرحلة الدراسية. لتحقيق أهداف البحث اتبعت الباحث المنهج الوصفي، أما مجتمع البحث فقد تمثل بطلبة قسم التاريخ في كلية التربية للعلوم الإنسانية جامعة ديالى للعام الدراسي (2021-2022)، والبالغ عددهم (613)، تم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العشوائية وفقا لمعادلة ستيفن ثامبسون، إذ بلغت (236) طالبا وطالبة. استعملت الباحثة مقياس التفكير التبادلي كأداة للبحث، وتم استخراج الصدق الظاهري والصدق البنائي ومعامل الاتساق الداخلي لأداة البحث، ثم بعد ذلك تم استخراج الثبات بطريقتي الإعادة إذ بلغت قيمة معامل الثبات (0.85) وبطريقة كودر ریتشاردسون (Kuder-Richardson-20) (0.82). ولاستخراج نتائج البحث، استعمل الباحث الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss 25) لتحليل البيانات ثم تفسيرها. (الملخص المنشور)