درجة تمكين الإدارة المدرسية للمستشارين التربويين في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر وعلاقته بأدائهم الوظيفي
هدفت الدّراسة التعرف إلى درجة تمكين الإدارة المدرسيّة للمستشارين التّربويّين في منطقة الشّمال داخل الخطّ الأخضر، كذلك التعرف إلى مستوى الأداء الوظيفيّ لدى المستشارين التربويين، وبيان العلاقة الارتباطيّة بين درجة تمكين الإدارة المدرسيّة للمستشارين التّربويّين ومستوى الأداء الوظيفيّ لدى مستشاري المدارس الحكوميّة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفيّ الارتباطي، باستخدام الاستبانة لتحقيق أهداف الدراسة، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية القصدية؛ فقد اشتملت العينة على جميع أفراد مجتمع الدراسة من المديرين والمستشارين والبالغ عددهم (170) مستجيباً من بينهم 115 مستشارا، و55 مدير مدرسة شملت مختلف مراحل التعليم (ابتدائي، إعدادي وثانوي). أظهرت النتائج أن درجة تمكين الإدارة المدرسيّة للمستشارين التّربويّين من وجهة نظر المديرين والمستشارين التّربويّين جاءت بدرجة كبيرة، كما أظهرت النتائج أن مستوى الأداء الوظيفيّ للمستشارين التّربويّين من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة كانت بدرجة كبيرة، وأظهرت النتائج أيضاً وجود علاقة ارتباطيّة ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدلالة (a<0.05) بين درجة تمكين الإدارة المدرسيّة للمستشارين التّربويّين والأداء الوظيفي من وجهة نظرهم. (الملخص المنشور)