واقع السلوك التنظيمي للمعلمين في مدارس التعليم العام في منطقة تبوك بالمملكة العربية السعودية وعلاقته ببعض المتغيرات
هدفت الدراسة تعرف واقع السلوك التنظيمي للمعلمين في مدارس التعليم العام في منطقة تبوك وعلاقته ببعض المتغيرات، وتمٌ استخدام المنهج الوصفي المسحي لملاءَمته للدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (357) معلماً ومعلمة من مدارس التعليم العام في منطقة تبوك، إذ تمٌ اختيار العينة بالطريقة الطبقية العشوائية من مجتمع الدراسة والبالغ عدده (10,893) معلماً ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة تمٌ تطوير استبانة، وتمٌ التأكد من صدقها وثباتها، وأظهرت النتائج أن واقع السلوك التنظيمي للمعلمين في مدارس التعليم العام في منطقة تبوك من وجهة نظر المعلمين فيها جاء بدرجة متوسطة في محور الدراسة، كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لتصورات أفراد عينة الدراسة لواقع السلوك التنظيمي للمعلمين في مدارس التعليم العام في منطقة تبوك بالمملكة العربية السعودية، وبناءً على النتائج السابقة يوصي الباحثان بضرورة التوسع في تطوير أداء المعلمين ومشاركة الإدارة في صنع القرار وترجمة ذلك إلى ممارسات فعلية. (الملخص المنشور)