درجة ممارسة مبادئ نظرية القيادة اليابانية لدى مديري المدارس الابتدائية البدوية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالالتزام التنظيمي لدى المعلمين
هدفت الدراسة تقصي العلاقة بين درجة ممارسة مبادئ نظرية القيادة اليابانية لدى مديري المدارس الابتدائية البدوية داخل الخط الأخضر والالتزام التنظيمي لدى المعلمين في تلك المدارس. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وتم تطوير أداتين لجمع البيانات، الأولى استبانة لقياس درجة ممارسة مبادئ نظرية القيادة اليابانية لدى مديري المدارس البدوية، والثانية لقياس مستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وتألفت عينة الدراسة من (370) معلماً ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مبادئ نظرية القيادية اليابانية بجميع مجالاتها جاءت متوسطة، وأن مستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين جاء متوسطاً، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين ممارسة مبادئ القيادة اليابانية ومستوى الالتزام التنظيمي. (الملخص المنشور)