فاعلية وحدة مقترحة قائمة على مشروع 2061 في تنمية أبعاد الجودة الابتكارية في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
هدف البحث التعرف على فاعلية وحدة مقترحة قائمة على مشروع 2061 فى تنمية أبعاد الجودة الابتكارية لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادي، ولتحقيق ذلك سعى البحث للإجابة عن التساؤل الرئيس وهو ما فاعلية استخدام الوحدة المقترحة القائمة على مشروع 2061 في تنمية أبعاد الجودة الابتكارية في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي؟ وتم إعداد مواد البحث متمثلة (كتاب التلميذ، وكراسة النشاط، ودليل المعلم، وأدواته (اختبار أبعاد الجودة الابتكارية) على عينة إستطلاعية (30)، وعينة البحث وعددها (70) تلميذ وتلميذة بمدرسة ميت الفرماوي الإعدادية والثانوية المشتركة التابعة لإدارة ميت غمر التعليمية بمحافظة الدقهلية. أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات المتعلمين في التطبيق البعدي في اختبار أبعاد الجودة الابتكارية ككل وفي أبعاده الفرعية كلا على حدة لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء ذلك تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)