بيئات التثاقف لدى الطلبة الأجـانب في مدرسة متوسطة بمدينة الرياض
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على بيئات التثاقف لدى الطلبة الأجانب في مدرسة متوسطة بمدينة الرياض. وطبّقت الدراسة على عينة قصدية استهدفها الباحث باعتبارها متاحة وتناسب بيئة عمله وتتكون من 44 طالبا غير سعودي هم العدد الإجمالي لغير السعوديين في المدرسة من أصل 637 طالبا سعودي وغير سعودي، 44 غير سعودي و593 سعودي بما نسبته %7. وقد استبعد الباحث اليمنيين وعددهم 14 طالباً لأنهم من سياق ثقافي مقارب للسّياق الثقافي السعودي بينما رفض 7 آخرين إجراء مقابلات معهم بحسب رغبة أولياء أمورهم منهم: 4 من الجنسية السورية و 3 من الجنسية المصرية، عليه تصبح العينة الفعلية 23 مبحوثا مشاركاً موافقا على إجراء المقابلة. واعتمد الباحث على المنهج الاثنوغرافي في جمع البيانات وأجرى الباحث مقابلات فردية لكل المبحوثين وفي المدرسة، وتراوحت مدة المقابلة الواحدة بين 60-40 دقيقة. واستخدم الباحث الملاحظة المقصودة أثناء المقابلة وتستمر لفترة معينة. ومن خلال نظرية (التثاقف) حلل الباحث بيانات المبحوثين وفسّرها، وتوصّل إلى العديد من النتائج من أهمها: البيئات التثاقف الرسمية وغير الرسمية، فالرسمية مثل: (القاعات المدرسية، الإذاعة المدرسية، الرحلات المدرسية، اليوم الوطني)، وغير الرسمية مثل: الأصدقاء، الفسحة، وسائل التواصل، بيئات الألعاب العادية والافتراضية، الحدائق والمطاعم، المناسبات والأعياد، الأسواق، الجيران. (الملخص المنشور)