مستوى التمرد النفسي لدى التلاميذ المراهقين في مرحلة التعليم المتوسط
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى التمرد النفسي لدى المراهقين بمرحلة المتوسط ببعض متوسطات مدينة بسكرة، وكذا التعرف على إذا ما كانت هناك فروق في مستواه وفقا لمتغيري النوع (ذكر، أنثى) والتحصيل الدراسي (ضعيف، متوسط، مرتفع)، للفصلين الدراسيين الأول والثاني، للسنة الدراسية (2023-2024)، ولهذا قامت الباحثتان باستخدام النهج الوصفي المقارن باعتباره المنهج الأنسب لهاته الدراسة، وكذا مقياس التمرد النفسي (من إعداد الباحثتين)، حيث اشتملت عينة الدراسة على (319) تلميذا وتلميذة (159 ذكور)، (160 إناث) تتراوح أعمارهم بين 14و16سنة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، موزعين على أربع متوسطات بمدينة بسكرة للمستوى الثالثة والرابعة متوسط. وبعد عرض وتحليل المعطيات الإحصائية، خلصت نتائج الدراسة إلى أن مستوى التمرد النفسي لدى أفراد عينة الدراسة هو في المستوى المنخفض، مع الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التمرد النفسي تعزى ملتغير النوع لصالح الذكور، وأيضا وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير التحصيل الدراسي لصالح منخفضي التحصيل الدراسي. وقد استخدمت الباحثتين مجموعة من المعالجات الإحصائية كالمتوسطات الحسابية، اختبار (ت) واختبار التباين الأحادي (ف) للكشف عن الفروق، اختبار شيفيه وبرنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. واختتمت الدراسة ببعض التوصيات والمقترحات والتي من بينها تفعيل دور مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني للوقاية والحد من المشكل سواء بالإرشاد الفردي أو الجماعي والتحسيس بخطورة المشكل خاصة في مرحلة المراهقة من خلال التواصل مع الأسرة والمعلمين وكل الأطراف الفاعلة لضرورة العمل لتكاملي. (الملخص المنشور)